Soutenir l’accès à l’éducation à Madagascar permet de créer des opportunités durables pour les enfants, les familles et les communautés locales. En collaboration avec UWS Madagascar, alsico a fait don de 6 000 tabliers scolaires, distribués dans 26 écoles du district de Morombe, dans le sud-ouest de Madagascar. Destinés aux élèves des écoles locales, ces tabliers contribuent à créer un environnement d’apprentissage plus favorable et à soutenir l’éducation des enfants de la région.

soutenir l’éducation là où elle compte le plus

Cette initiative soutient le travail d’UWS Madagascar, une organisation qui œuvre pour améliorer l’accès à l’éducation dans les communautés isolées et défavorisées.

Pour les enfants qui les reçoivent, les tabliers font partie intégrante de la vie scolaire quotidienne. Ils contribuent à créer un sentiment d’appartenance au sein de la classe, tout en renforçant la dignité, la confiance en soi et la motivation à apprendre.

Il s’agit d’un soutien concret, mais dont l’impact va bien au-delà de l’aspect pratique : il aide les écoles à offrir aux enfants les conditions nécessaires pour se concentrer sur leur apprentissage et construire leur avenir.

investir dans l’éducation et le développement des communautés à Madagascar

Cette initiative s’inscrit dans l’engagement plus large d’alsico à avoir un impact positif sur les communautés liées à ses équipes et à ses activités.

éduquer les générations de demain

Partout dans le monde, alsico est profondément ancrée dans les communautés locales. Cette présence s’accompagne d’une responsabilité : soutenir des initiatives qui améliorent le quotidien, créent des opportunités et contribuent à un progrès durable.

À Madagascar, soutenir l’éducation est une façon concrète de participer à la construction de cet avenir. Car lorsque les enfants ont la possibilité d’apprendre dans de bonnes conditions et avec confiance, ce sont des communautés entières qui se renforcent pour les générations futures.

Protéger ce qui compte commence avant tout par les personnes.